诗词传情颂家国

诗词传情颂家国

——读《诗词大先生：叶嘉莹的诗教人生》

诗词传情颂家国

——读《诗词大先生：叶嘉莹的诗教人生》

　　□ 刘昌宇

　　叶嘉莹是学贯中西的诗词大家，在其一个世纪的生命旅程中，先生以诠释古典诗词为己任，向世界广泛宣讲中华优秀的传统文化，其拳拳爱国之心，令人钦佩。初冬之际，展开其嫡传弟子南开大学文学院教授张静的新书《诗词大先生：叶嘉莹的诗教人生》，叶嘉莹先生80年投身诗词教育的动人故事，再一次变得鲜活起来。

　　全书融叶嘉莹生平故事、诗教理念、诗词点评于一体，既介绍了先生曲折坎坷的人生遭逢，又将她由漂泊海外到回归祖国，再到倾情传授中国古典诗词的过往，悉数道来。从一个弟子的角度，全方位揭秘了先生的为师之道、诗教之路，以及她讲诗的成功经验和魅力所在。

　　1924年7月，叶嘉莹出生在北京一个书香世家，年少时便在家中接受传统文化教育，由此走进了古典诗词的曼妙世界。1941年，她考进辅仁大学国文系，师从近代韵文、散文作家顾随，进一步研习古典诗词。20世纪四五十年代，叶嘉莹跟随丈夫辗转多地，后于1969年迁居加拿大，在不列颠哥伦比亚大学任终身教授。在校期间，她将西方文论与传统吟诵相结合，以其个性鲜明的讲课方式，向广大西方学子悉心讲授中国古典诗词之魅力。1974年，叶嘉莹回国探亲，看到新中国翻天覆地的变化，情深难抑中激动地写下了一首一千多字的古体长诗《祖国行》，深切地表达了对祖国母亲的眷恋之情。

2015年，思乡心切的叶嘉莹，满怀着一腔文化寻根的心愿，回到了朝思暮想的祖国，从此，她以南开大学为讲学基地，倾情讲述古典诗词的千年神韵。在80载的从教生涯中，先生以其扎实的国学根底、精湛的西学修养与深刻的生命体验，创设性地构建起结构谨严、特色鲜明的诗学体系，为国家和民族培养了大批优秀人才。

　　叶嘉莹一生坎坷，先后经历了少年丧母、晚年丧女等一系列重大变故。在人生的低谷，是一首首隽永的古诗词温润着她的心，让她在重重磨难面前，守住了文学的初心，将她深爱的诗词教育进行到底。也正是这些独特的经历，赋予了她强烈的责任心和使命感，驱使她在有生之年，不遗余力地投身到古典诗词的教研与学术探讨中，让每一个喜爱诗词的人们，都能从韵味悠长的文学宝库里，领略到中华文化的博大精深。先生的诗词析义课，之所以广受各界的欢迎，在海内外赢得普遍赞誉，皆因为她把自己的生命体验，都深深地融入每一首诗、每一阕词的阐释中。而对于学诗品词究竟有什么样的意义，先生更是语重心长地教导说：“如果你学了诗，内心之中就对于人类、世界、万物有一种关怀，看到草木的生发就欣喜，看到草木的零落就悲哀，是诗的感发使人与人之间有了沟通和交流，也使人对于万物有了兴发感动的关怀。”这种琴瑟和鸣，会让我们在理解诗词本义的同时，增强共情和同理之心，逐步培养起对人、对事、对整个世界深厚的情感，从而在境由心生中，体悟到人世间的真诚与可贵，进而激发起对美好生活的无尽向往。

　　作为一生爱国的世纪老人，先生对于国家、对于年轻人都抱有非常远大的期许，她说：“我们中国是一个古老、强大的国家，可是我们新生的气象，新兴起的事业都是非常辉煌的，非常远大的。所以，我说‘喜见旧邦新气象，要挥彩笔写江山’我们江山的美丽、江山的美好是书写不完的。大家要努力，一起使我们的国家、我们的江山更加美丽，希望我们的前途更加远大。”

　　百年的诗词授道，通过这本情深义重的大书，让我们洞悉叶嘉莹一片赤子之心。诗词大先生未竟的事业，相信将在我们的手中得到赓续和传承，中华文脉必将根深叶茂基业长青。